امضای تفاهمنامه بهزیستی آذربایجان شرقی و انجمن «حکمت» برای حمایت از کودکان بازمانده از تحصیل
هم افزایی بهزیستی و حکمت؛ نقشه راهی برای بازگرداندن کودکان نیازمند به چرخه آموزش
در راستای تحقق اهداف انساندوستانه، همافزایی ظرفیتهای دولتی و نهادهای مردمی، و بهمنظور ارتقای سطح آموزش و رفاه اجتماعی کودکان و نوجوانان، تفاهمنامه همکاری مشترکی میان اداره کل بهزیستی استان آذربایجان شرقی و انجمن حمایت از کودکان مستعد به تحصیل تبریز (حکمت) به امضا رسید. این تفاهمنامه گامی راهبردی برای بازگشت به چرخه آموزش و حمایت همهجانبه از کودکان و نوجوانان آسیبپذیر شهر تبریز محسوب میشود.
تفاهمنامه همکاری مشترک میان ادارهکل بهزیستی آذربایجان شرقی و انجمن حمایت از کودکان مستعد به تحصیل تبریز (حکمت) با هدف ساماندهی، شناسایی و حمایت آموزشی از کودکان کار، کودکان دارای معلولیت و بازمانده از تحصیل، با محوریت تحقق عدالت آموزشی و همافزایی ظرفیتهای دولتی و مردمی، امضا شد.
*همافزایی برای بازگرداندن کودکان به چرخه آموزش
این تفاهمنامه که در آیینی با حضور مدیرکل بهزیستی آذربایجان شرقی و مدیرعامل انجمن حمایت از کودکان مستعد به تحصیل تبریز (حکمت) به امضا رسید، بر گسترش همکاریهای مشترک در حوزه حمایتهای آموزشی، اجتماعی و روانی از کودکان آسیبپذیر تأکید دارد؛ همکاریای که به گفته مسئولان، میتواند زمینهساز بازگشت شمار بیشتری از کودکان بازمانده از تحصیل به مدرسه و کاهش آسیبهای اجتماعی در آینده باشد.
بر اساس مفاد این تفاهمنامه، دو طرف در چهار محور اصلی همکاری خواهند کرد:
اشتراک اطلاعات برای شناسایی دقیق کودکان بازمانده از تحصیل، تأمین هزینههای تحصیل و ملزومات آموزشی، ارائه خدمات مشاوره تخصصی به کودکان و خانوادهها، و توانمندسازی زنان سرپرست خانوار از طریق مسیرهای مهارتآموزی و ..
آموزش، مهمترین ابزار پیشگیری از فقر و آسیب
مدیرکل بهزیستی آذربایجان شرقی در این آیین با تأکید بر اینکه این نهاد خود را متعهد به صیانت از سلامت اجتماعی میداند، گفت: بهزیستی، آموزش را قدرتمندترین ابزار برای پیشگیری از بازتولید فقر و آسیبهای اجتماعی در نسلهای آینده میداند. این تفاهمنامه، یک پیمان اخلاقی و عملیاتی برای بازگرداندن استعدادهایی است که به دلیل فقر یا معلولیت از تحصیل بازماندهاند.
وی افزود: تمام ظرفیتهای مددکاری، بانک اطلاعاتی گروههای هدف و زیرساختهای حمایتی بهزیستی در اختیار این همکاری قرار خواهد گرفت تا روند بازگشت این کودکان به چرخه آموزش با سرعت، دقت و اثربخشی بیشتری دنبال شود.
مدیرکل بهزیستی آذربایجان شرقی با تأکید بر نگاه محلهمحور در شناسایی گروههای هدف گفت: اولویت ما شناسایی دقیق و محلهمحور کودکان بازمانده از تحصیل است تا هیچ کودکی در تبریز صرفاً به دلیل وضعیت اقتصادی یا شرایط جسمی از حق تحصیل محروم نماند.
انجمن حکمت؛ تمرکز بر توانمندسازی پایدار، نه کمک مقطعی
در ادامه این مراسم، سعید جلالی مدیرعامل انجمن حمایت از کودکان مستعد به تحصیل تبریز (حکمت) نیز با اشاره به تجربه میدانی این تشکل مردمی اظهار داشت: انجمن حکمت با تکیه بر شبکه گسترده داوطلبان، خیران و همراهان اجتماعی خود، سالهاست در مسیر ارتقای سطح آموزش کودکان مستعد، اما نیازمند فعالیت میکند. پیوند این تجربه با بدنه کارشناسی بهزیستی، قدرت اجرایی ما را برای اجرای برنامههای حمایتی چندبرابر میکند.
وی با تأکید بر اینکه نگاه این انجمن فراتر از حمایتهای کوتاهمدت است، افزود: تمرکز ما تنها بر تأمین کتاب و دفتر نیست؛ ما به دنبال توانمندسازی پایدار هستیم. برگزاری کلاسهای جبرانی، ارائه خدمات مشاوره روانشناسی، پیگیری وضعیت تحصیلی و اجتماعی کودکان، و همراهی با خانوادهها برای کاهش موانع بازگشت به تحصیل، از محورهای اصلی برنامههای عملیاتی این تفاهمنامه خواهد بود.
جلالی تصریح کرد: هدف غایی ما این است که خانوادههای کودکان نیازمند، در کنار حمایت آموزشی، از مسیر مهارتآموزی و توانمندسازی نیز بهرهمند شوند تا چرخه بازماندگی از تحصیل در نسلهای بعد تکرار نشود.
وی ادامه داد: ما معتقدیم با این همکاری مشترک، میتوانیم الگویی موفق از مسئولیتپذیری اجتماعی را در تبریز نهادینه کنیم و امیدواریم سایر دستگاههای فرهنگی، اجرایی و نهادهای مردمی نیز برای تسریع این روند به این مسیر بپیوندند.
چه گروههایی تحت پوشش این تفاهمنامه قرار میگیرند؟
امضای این تفاهمنامه بر محورهای کلیدی زیر متمرکز است:
- کودکان و نوجوانان دارای معلولیت
- کودکان کار و خیابان
- کودکان بازمانده یا در معرض بازماندگی از تحصیل
- کودکان خانوادههای نیازمند و تحت پوشش بهزیستی
چشمانداز همکاری؛ از حمایت آموزشی تا توانمندسازی اجتماعی
این تفاهمنامه با ایجاد وحدت رویه میان نهاد حاکمیتی بهزیستی و نهاد مردمی انجمن حکمت، افقهای تازهای برای ارتقای وضعیت آموزشی، تربیتی و اجتماعی کودکان آسیبپذیر در کلانشهر تبریز ترسیم کرده است؛ افقی که در آن، آموزش بهعنوان محور اصلی عدالت اجتماعی و ابزار مؤثر برای کاهش آسیبهای پایدار دیده میشود.












نظر شما