به گزارش روابط عمومی اداره کل بهزیستی استان اصفهان،سمیه کریمی، مدیرکل بهزیستی استان اصفهان، در نخستین نشست این پارلمان، تشکیل این تشکل را نه یک اقدام نمادین، بلکه ضرورتی برای پارادایمشیفت مدیریتی دانست. وی با تبیین مفهوم حکمرانیِ مدرن در سازمانهای حمایتی، حرکت از «حکمرانی برای مردم» به سوی «حکمرانی با مردم» را هدف اصلی این رویکرد برشمرد و تصریح کرد: «مشارکتِ واقعی، یعنی مردم نه مخاطب خدمات، بلکه شرکای شناسایی مسئله و اجرای راهحل باشند. پارلمان دانشآموزی، بازوی دیدهبان سازمان برای شناسایی ناکارآمدیها و بازطراحی خدمات بر اساس واقعیتهای میدانی است.»
«دانشآموز؛ همیار جامعه فراگیر»
یکی از محورهای عملیاتی این پارلمان، اجرای طرح «دانشآموز، همیار جامعه فراگیر» است. در این چارچوب، هر مدرسه به یک کانون شناسایی مسائل اجتماعی تبدیل میشود تا ضمن ارائه راهحلهای عملیاتی، ظرفیتهای محلی برای حل مشکلات شناسایی گردد. این سازوکار، زمینه را برای فعالیت «باشگاه ایده و اقدام» فراهم میکند تا ایدههای برتر دانشآموزی، فرآیند تبدیل به طرحهای اجرایی را طی کنند.
احترام اجتماعی و عاملیت سوژه
مدیرکل بهزیستی استان اصفهان، «احترام اجتماعی» را به عنوان زیربنای هویت انسانی و رکن اصلی این تحول عنوان کرد: «محیط بهزیستی باید بستری برای به رسمیت شناختن عاملیت فرزندان باشد. هدف ما، زدودن کلیشههای تقلیلدهنده و جایگزینی آن با اعتماد به توانمندیهای نوجوانان است. دانشآموزان در این پارلمان، نه مطالبهگر صرف، که شریک حل مسئله هستند؛ کسانی که با گفتوگو و اقدام کوچک اما واقعی، به ساختن ایرانی انسانیتر، عادلانهتر و فراگیرتر کمک میکنند.»
استمرار نظارت و پایش تصمیمات
در پایان، جهت تضمین پویایی این تشکل، دستور استمرارجلسات پارلمان مشورتی با محوریت مدیرکل صادر شد. بر این اساس، مقرر شد جلسات هر دو ماه یکبار برگزار شود تا ضمن بررسی پیشنهادهای دانشآموزان، فرآیند اجراییسازی ایدههای تحولبخش در تصمیمات کلانِ ادارهکل، به صورت نظاممند پایش و گزارش شود. سازمان بهزیستی اصفهان، صدای دانشآموزان را به عنوان ورودی استراتژیک در محاسبات کلان تصمیمسازیهای اجتماعی خود لحاظ خواهد کرد.
نظر شما