این نشست که همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید با حضور سمیه کریمی مدیرکل بهزیستی استان اصفهان، معاونان و نمایندگان حوزههای تخصصی و ۲۳ نفر از دانشآموزان منتخب شهرستانهای استان تشکیل شد، بستری برای تمرین مسئولیتپذیری اجتماعی و حل مسئله در مقیاس مدیریتی فراهم آورد.
مدیرکل بهزیستی استان اصفهان در تبیین فلسفه تشکیل این پارلمان، آن را ضرورتی برای اصلاح ساختارهای مدیریتی دانست و اظهار داشت: این اقدام نه یک حرکت نمادین، بلکه گامی عملیاتی برای شکستن چرخه نگاه «از بالا به پایین» در سازمانهای حمایتی است. وی با تأکید بر اینکه بهترین منتقدان سیستم، خودِ استفادهکنندگان از خدمات هستند، تصریح کرد: «پارلمان دانشآموزی به عنوان بازوی دیدهبان سازمان، وظیفه دارد ناکارآمدیهای حوزههای حمایتی و اورژانس اجتماعی را شناسایی و برای رفع شکافهای موجود، راهکارهای عملیاتی ارائه دهد.»
در بخش دیگری از این نشست، رویکرد تحولخواهانه بهزیستی در قبال جامعه هدف با تکیه بر مفهوم «احترام اجتماعی» بازتعریف شد. کریمی با تشریح این مفهوم اظهار کرد: احترام اجتماعی به معنای به رسمیت شناختن کرامت ذاتی و عاملیت فردی دانشآموزان است. در یک ساختار سالم، نوجوان باید بهعنوان یک شهروند مستقل «دیده شود» تا بتواند با عبور از کلیشهها و برچسبهای تقلیلدهنده، شایستگیهای خود را در عرصههای اجتماعی به منصه ظهور برساند.
آموزش عملی مهارت «حل مسئله» بهجای «بیان صرف مشکلات»، محور اصلی توانمندسازی در این جلسات عنوان شد. در پایان این نشست، ضمن استقبال از ایدههای نوآورانه دانشآموزان، مقرر شد پارلمان مشورتی با محوریت مدیرکل بهزیستی بهصورت مستمر و هر دو ماه یکبار برگزار شود تا ضمن تبادل نظر درباره اجراییسازی ایدهها، زمینه تبدیل ایدههای کوچک به پدیدههای اثربخش در نظام ارائه خدمات بهزیستی فراهم شود.
نظر شما