به گزارش روابط عمومی واموربین الملل سازمان بهزیستی کشور، دکتر عبدالرضا اسدی معاون مرکز پیشگیری از آسیب های اجتماعی مرکز فوریت های اجتماعی سازمان بهزیستی کشور با اعلام این خبر گفت:پس از تاکید رئیس سازمان مبنی بر ورود به چرخش های تحولی برنامه های جاری از فردمحوری به خانواده محوری و از مداخله دیرهنگام به پیشگیری زودهنگام، این معاونت بازنگری، اصلاح و تدوین پروتکل پیشگیرانه برنامه خودمراقبتی خاتم را در دستور کار خود قرا داده است.
وی افزود:از ابتدای سال جاری با اتخاذ رویکردی مبتنی بر شواهد علمی و نگاه سیستمی، گام در مسیر چرخش تحولی گذاشته است. این برنامه از طریق بازتعریف چهارچوبهای پیشگیرانه، مسیر ارتقای تابآوری اجتماعی را مبتنی بر توانمندسازی نظاممند، محور کار خود قرار داده است.
اسدی گفت:برنامه خاتم با تحت پوشش بردن بیش از ۵۰ هزار نفر از نوجوانان در سال ۱۴۰۴ به عنوان برنامه ای پیشرو در ساختار کانون های سلام محله در کشور قلمداد می گردد، که امید است بتوان با تغییر در پارادایم اجرایی شامل بازنگری و اصلاح فرایند اجرا و محتوا به توسعه و گسترش دامنه اجرای برنامه بیش از پیش پرداخته شود.
خودمراقبتی؛ سنگبنای پیشگیری پایدار در خانواده
وی افزود:خانواده در برنامه خاتمِ نوین، نه تنها یک «مخاطب آموزشی»، بلکه یک «محیط توانمندساز» تعریف شده است. یکی از کلیدیترین محورهای تحول استراتژیک در برنامه خاتم، عبور از محدودیت «آموزش فردی» و چرخش به سمت «رویکرد خانوادهمحور» است. این تغییر جهت، پاسخی است به این واقعیت علمی که فرد، هرگز در خلأ عمل نمیکند. آموزش فردی تنها زمانی به نتایج بلند مدت میانجامد که با بافت تعاملی خانواده پشتیبانی شود.
اسدی گفت:در برنامه خاتم با ورود به حوزه خانواده، ما در حال تقویت «عوامل محافظتکننده» در محیطی هستیم که فرد بیشترین زمان و بیشترین تأثیرپذیری عاطفی را در آن تجربه میکند. این برنامه با ترویج فرهنگ خود مراقبتی اجتماعی، به دنبال ایجاد «سدهای محافظتی» است تا فرد بتواند در مواجهه با مخاطرات، رفتارهای پرخطر و بحرانهای محیطی، تصمیمات آگاهانه و مسئولانه اتخاذ کند.
چرخش تحولآفرین برنامه خاتم؛ چرخش از مداخله دیرهنگام به پیشگیری زودهنگام
معاون مرکز پیشگیری از آسیب های اجتماعی گفت:تحول بنیادین برنامه خاتم بر پایه چرخش از «مداخله ی دیر هنگام» به سمت «مداخلات آموزشی هدفمند و پروتکلمحور و پیشگیری زود هنگام» استوار است.
وی افزود:در این الگوی جدید، آموزشها از وضعیت توصیفی خارج شده و در قالب پروتکلهای تخصصی و علمی طراحی شدهاند تا اطمینان حاصل شود که مداخلات، تأثیر مستقیم و قابلسنجش بر کاهش آسیبها دارند. این تحول در برنامه خاتم با هدف، گذار از آموزشهای کلینگر به سمت مداخلات هدفمند، تخصصی و پاسخگو به نیازهای بومی باز تعریف شده است.
توسعه استراتژیک مخاطبان و تخصصیسازی محتوا
اسدی گفت:بهمنظور دستیابی به عدالت آموزشی و پاسخگویی به نیازهای متنوع اجتماعی، دامنه مخاطبان برنامه خاتم در سال جاری و در برنامه تحولی از دو گروه به چهار گروه اصلی: «دختران نوجوان»، «پسران نوجوان»، «زنان» و «والدین» توسعه یافته است.
وی افزود:برای جلوگیری از یکسانسازی پیامها و حفظ کارآمدی مداخلات، برای هر یک از این گروهها، بسته محتوایی اختصاصی، مبتنی بر ویژگیهای روانشناختی و نیازهای بومی هر گروه طراحی شده است تا اثربخشی آموزشی به حداکثر برسد. بستر این تحولات، با تکیه بر شواهد میدانی و بهرهگیری از جلسات بحث گروهی متمرکز با کارشناسان استانی و آموزشگران برنامه که بهعنوان «ذینفعان کلیدی»، شناخت عمیقی از بافت اجتماعی و فرهنگی مناطق دارند، صورت پذیرفته است.
این رویکرد تضمین میکند که محتوای تولیدشده، نه یک دستورالعمل تحمیلی، بلکه برآمده از نیازهای واقعی و اقتضائات زیست بومهای اقتصادی و اجتماعی مختلف کشور است.
نظام تربیت مربی و الگوی انتقال مفاهیم و روش ها به مخاطب
اسدی گفت:بهمنظور اجرای دقیق و یکپارچه این برنامه، کارگاههای آموزشی- مشارکتی تربیت مربی بصورت نظام مند و یکپارچه از طریق منطقه بندی کارشناسان و مربیان این برنامه درکشور از نیمه دوم شهریورماه سال جاری آغاز می شود.
وی افزود:در این مرحله ابتدا آموزشگران بر اساس شاخصهای علمی و مؤلفههای سیاستگذاری برنامه، از استانها برگزیده شده و آموزشهای تخصصی را دریافت میکنند. سپس این آموزشگران پس از دریافت پروتکلهای نوین، از ابتدای مهرماه وظیفه انتقال دانش و مهارتها را به «آموزشگران همتا» در سراسر استانها به عهده می گیرند.
وی در پایان اظهار امیدواری کرد:با تداوم حمایتها و سرمایهگذاریهای لازم، بتوان دامنه پوشش برنامه کشوری خاتم را گسترش داد و با همت جمعی، قدمهای مؤثری در جهت ارتقای کیفیت زندگی آحاد جامعه و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی برداشته شود.
نظر شما